第一种：5R笔记法

5R笔记法就是大名鼎鼎的康奈尔笔记法，最好配合康奈尔笔记本使用。（请搜某宝）

康奈尔笔记法的要点就是给笔记本划分模块，安排哪部分是用来记录，哪部分是用来提炼关键词句，哪部分用来分析总结的，让笔记看起来不那么杂乱，内容清晰一点。

康奈尔笔记本被称为“the best note-taking system”（最佳笔记系统），是美国知名大学以及许多科研机构采用的笔记本。康奈尔笔记本已经预先分好了“板书”区域、左侧的“发现点”区域以及最下面的“总结”区域三部分。这种笔记本可以自然而然地帮你养成按照“板书→发现点→总结”的顺序记笔记的习惯。

具体步骤如下：

1、记录(Record)。在听讲或阅读过程中，在主栏(将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。

2、简化(Reduce)。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏，即副栏。

3、背诵(Recite)。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。

4、思考(Reflect)。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。

5、复习(Review)。每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。

第二种：思维导图笔记法

思维导图主要是一种树状结构的思维梳理方法，你的主题就像一棵大树的树干，由这个树干扩展画出一条条树枝代表下一层级的内容。

具体步骤：

1、以某一个问题、概念或想法作为导图的起点，然后逐步将支撑观点补充完整。

2、每一个由原始问题、概念或想法发散出来的观点都可以作为下一个发散内容的起点。

3、最好在课后做进一步的笔记整理。

这种方法使笔记的内容更为形象化，各项内容之间的关系比较清楚，便于进行后期整理和编辑。但如果内容较多较复杂，笔记会显得杂乱，复习时需要重新理清思路，较浪费时间。

第三种：提纲笔记法

提纲笔记法是我们中国学生比较常用的，主要是通过“缩进”来实现信息分级的，同时也可以使用数字、字母等作为辅助来区分各项内容的上下级关系。比较类似我们在写论文时使用Word编辑的文档。

具体步骤：

1、把最笼统的分级从页面的最左边写起，然后根据分级依次缩进，同时可使用数字（如一，（一），1，（1），1）或字母（如A，（A），a，（a））等辅助分级。

2、运用下划线等来标记笔记中的重点内容或关键词，帮助记忆。

举个例子，下面图片中使用提纲笔记法记录的是如何进行一场好的演讲。置于最左边的最高级是“肢体语言”，在这一大类别下的四个小类别稍微向右缩进，分别是“动作”、“表情”、“手势”和“姿势”，然后在这四个小类别下的具体描述则再向右继续缩进。比如在“表情”下面有两个更小的描述：微笑，放松并友好。

提纲笔记法非常有条理，内容和架构一目了然，可以减少课后整理笔记的时间。但要求你事先对课程内容的架构有所了解，并且记录之后没有留出足够空间进行内容补充，如果教师讲课速度过快，很难完整记录下来。

第四种：图表笔记法

图表笔记法是将笔记的整个页面分成多个纵列，每个列有各自的类别。

具体步骤：

1、先找出课程内容涵盖的大部分类别，然后划出相应的纵列。

2、在纵列中填入各自对应的信息。

图片中是以历史课为例的，共分为“时代”、“重要人物”、“事件”、“意义”四个类别，然后依次记录下对应的历史细节。比如，时代是1941-45年，重要人物是罗斯福总统，事件是第二次世界大战，意义是美国加入到战局中。

这种方法有个最大的缺点就是不能体现内容之间的逻辑关系。但是对课程内容中涉及的数据等细节可以做到一网打尽，清楚明晰。

第五种：麦肯锡公司的“空·雨·伞”

麦肯锡公司的咨询顾问们都会使用的一个笔记框架叫做“空•雨•伞”。

“空•雨•伞”其实就是判断何为“空=现在的情况”，何为“雨=对此情况的解释”，何为“伞=根据此解释而采取的行动”。

抬头看天，

发现天空中的云朵有些异样，

解释为“好像要下雨了”。

根据这一解释，

判断应该采取“带伞出门”的行动。

这就是“空•雨•伞”。和康奈尔笔记法的原理相近，这两者都采用了“黄金三分法”，可以配合方格笔记本使用。

按自己记笔记的习惯来说，首推思维导图笔记法，条理清晰，覆盖的内容很全面，非常适合笔记的困难户使用。