一、读什么样的书？
我们生活中 ， 有用的书分两种 ， 一种是对升学考试有用 ， 一种是对人的一生有用。如果只为考试而读书，那可能百分之九十的课外书都是没有用的，只读那百分之十中的课外书就可以了。
二、靠读更多的书，无法解决阅读丢分的问题
阅读丢分问题，可以通过塔加孩子的阅读量来解决。然而研究结果表明，阅读考试丢分的关键，并不取决于孩子阅读量的大小，也不是孩子理解能力低下的问题。
课外阅读量=\=阅读应试能力）（不成正比）
语文阅读， 其实包含两方面： 一是课外阅读量 ； 二是阅读应试能力。
以下几点小学家长应予以关注。
随着年级升高， 第一部分文 字应用基础（字、义、音）在考试中的重要性会明显下降， 上初中后单纯的字、音、词通常在考试中的比例不到10 % 。
概括能力、理解能力、表述能力题型的比重会随着学生年级的升高而逐年增加， 并且成为影响语文阅读成绩的最主要因素。
学生上初中以后，有两类能力考核的比重开始增加：一是判定与分析能力；二是赏析能力。
一 、通过写怍训练来提高祖括能力和表述能力
阅读理解能力是介于概括能力和表述能力之间的一种能力，把它本身作为一种能力去培养， 是一种粗浅的认识和作法。就像我们说某思想家对社会、人性甚至是某部作品有非常深的理解。但这种“深的理解“不是说谁的理解能力就比别人的强，背后的因素是，这个人善于概括总结同类事物中偶然或必然的联系， 从而有着比其他人更加深远广阔的思想认知。
