英国作家萨克雷说，播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

很多家长只看到孩子的学习成绩：分数高就是好、名列前茅就是好、写作被当成范文就是好、多才多艺就是好……而在这些成绩的背后，家长们却忽视了一个重要的因素——那就是好习惯的养成。

瑞思学科英语Professor说：

Kim在作文比赛中拔得头筹，因为他每晚必有一个小时阅读时间；Sky数学成绩遥遥领先，因为她独有一套习题归纳方法；Nancy更是成绩优异、全面发展的孩子，因为她拥有自律、规律的学习安排……

Professor发现，更多的家长所犯的错误并不是不知道好习惯的重要性，而是“巧妇难为无米之炊”，不知该如何下手，更怕从中误导了孩子，影响孩子学习。

培根说，人们的行动，多半取决于习惯。好习惯的种种好处，Professor在此不再赘述。今天Professor给大家带来一批干货，手把手教各位如何帮助孩子养成良好学习习惯。

壹

好习惯，好成绩

1、课前预习的习惯

课前预习也是学习新内容的重要环节。课前预习，能提高课堂听课效率，提高孩子自主预习能力，发展孩子的自主性。提前预习是为课上学习做充分准备，预习的过程中能够发现问题，提出问题，等待课上解决问题。

2、课堂学习的习惯

课前做好准备，课堂上积极和老师配合，跟随老师的节奏和进度。上课过程中认真听讲，敢于主动回答问题，积极发表自己的意见，也要认真听其他同学发言。更要善于记录课堂笔记，记录学习要点与难点以便课下自主复习，不断提高自学能力。

3、敢于提问的习惯

孩子在学习过程中难免会遇到一些疑问，可能会阻碍孩子学习动力，要鼓励孩子敢于提问，主动学习，主动解决疑问，才能对学习富有兴趣和动力。

4、勤于交流的习惯

勤于与老师交流，必须重视与老师之间的沟通，这能够调动学生学习积极性，建立良好的师生关系。勤于与同学之间交流，可以锻炼孩子的沟通能力，大家互相帮助，互相鼓励，共同进步。在沟通中才能发现自己和别人的优点和不足，提高自己，以人为镜，能够收获更多。

5、课后整理笔记的习惯

及时整理，修改，补充课堂笔记，使知识结构化、条理化、系统化，深化巩固对新知识的理解和记忆。不断总结和完善学习方法，不断提高自己的学习能力。

6、独立完成作业的习惯

做作业的目的是为了及时检查学习的效果，可以加深对知识的理解和记忆。经过上课学习，知识有没有掌握，掌握了多少，在做作业时就能得到及时的检验。如果做作业遇到问题较多，说明这一部分知识没有掌握很牢固，要及时查找原因，进行调整。在这一过程中，孩子遇到不会的题目时，家长帮他理清思路要好过告诉他结果，迫使孩子养成独立思考的好习惯。

7、修改整理错题的好习惯

在完成作业后，将错题分类整理，重难点与易错点，注重整理的方法。在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，不要只顾完成任务和省时间而马马虎虎，对于相关错误知识点的整理与总结。分析错题原因，以便反思和评价自己。

8、课后复习反思的习惯

对已学知识进行查缺补漏，复习错题牢牢掌握。不仅是对已学知识的掌握和复习，更要反思和总结自己的学习方法，反思自己的不足，通过不断的反思和完善提高学习能力。

9、自我评价的习惯

能够自我评价也是一种优秀的学习能力，从错误中学习。因此家长要注意培养孩子自我检验、自我评价的习惯和能力。正视自己的优缺点，反思缺点，不断完善自我。

贰

好习惯培养三阶段

习惯是可以主导人的一生，即使是微不足道的小事也不能被忽视。孩子从小就该建立一种好习惯，3~12岁是一个人养成良好习惯的最佳时期。明确了应该培养的好习惯就要付出行动去培养，而好习惯的形成重点在于坚持，养成一个好习惯来替代改不掉的坏习惯。

第一阶段，确立目标，制定规划。

凡事预则立，如果在养成习惯的一开始没有制定合理的规划，那么过程也不会很顺利，很容易就半途而废。因此在培养好习惯之前，准备的越充分越合理，实现的可能性就越大。

第二阶段，持之以恒，遇到困难也要坚持。

冰冻三尺非一日之寒，习惯的养成不是一蹴而就的，需要循序渐进，习惯就是简单的事情反复地做。之所以有人不成功，不是做不到，只是不愿意做。困难是不可避免的，若想成功，就要坚持。调整心态，坚定信念，并继续前进！

第三阶段，不断规范自己，约束自己。

养成好习惯的过程，约束力是不可缺少的，而孩子的约束力较差，需要家长的监督与支持。如果良好的习惯养成之后又忘乎所以，放松要求，那么丢掉的坏习惯又会重新回到身上，因此要不断约束自己，规范自己。

点评：

孩子心智仍不健全，在养成良好学习习惯时，难免出现半途而废的情况，这时家长的督促力显得尤为重要。正如记忆曲线一般，好习惯的养成也经历一个U形曲线的规律，家长们在孩子的养成过程，甚至是养成低谷的阶段，给予孩子必不可少的推动力，绝对是不可缺少的法门。