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三年级下册各单元课前预习内容

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第一单元

课  程

 提　要

课　时
1　古诗三首 《绝句》描绘了杜甫所住草堂浣花溪一带的绚丽春景，表达了诗人对春天的喜爱之情。这首五言绝句意境明丽悠远，格调清新。《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画作所写的题画诗，再现了画中的江南早春景色。《三衢道中》描写了梅子成熟时节，诗人游三衢山的见闻感受，展现了浙西山区明媚清丽的风光。

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2　燕子 课文简笔勾勒了燕子的外形及飞行、休憩的姿态，展现了燕子活泼可爱的特点，流露出作者对燕子的喜爱之情。

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3　荷花 本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受。

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4* 昆虫备忘录 作者以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习惯、活动等，写得情趣盎然。

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口语交际：

春游去哪儿玩

 能主动参与小组讨论，大胆发表自己的意见，能合作推荐春游的地点并说出推荐理由。

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习作：

我的植物朋友

 根据植物的特点，学生能按一定的顺序观察植物，梳理观察到的信息，制作观察记录卡;会展开丰富的联想和想象，把植物写“活”。

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语文园地 交流平台：能体会语句的优美生动。

识字加油站：能运用偏旁归类的识字方法认识生字、词语。

词句段运用：能辨析运用词语;能仿照例句，写出一种小动物的外形特点。

日积月累：朗读、背诵《忆江南》，大致理解这首词的意思。

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第二单元

授　课 提　要 课　时
5　守株待兔 课文写了一个农夫因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，便放下手里的农具，整天守着树桩希望再捡到撞死的兔子的故事。故事告诉我们:不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 2
6　陶罐和铁罐 课文中，国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，陶罐则很谦和。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在。故事告诉人们:要正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 2
7　鹿角和鹿腿 课文讲的是丛林中的一只鹿欣赏自己美丽的角，抱怨细长的鹿腿太难看，但当遇到危险时，难看的鹿腿帮助他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命的故事。这个故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表判断事物的好坏。 2
8*池子与河流 通过池子与河流之间的对话，揭示了“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭;才能一旦让懒惰支配，它就一无所为”的道理。教育人们不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩。 1
口语交际:该不该实行班干部轮流制 能针对某种问题表明观点，并说清楚理由。 1
习作:看图画，写一写 能按一定的顺序观察图画，展开想象，把图意写清楚。 2
语文园地 交流寓言的体会和认识，积累来源于寓言故事的成语。 1

第三单元

授　课 提　要 课　时
9　古诗三首 　　本课介绍了三首关于传统节日的古诗，这三首古诗都描绘了人们过节时的情景。 3
10　纸的发明 　　课文介绍了纸发明以前人们记录文字的方式和纸的发明过程，最后介绍造纸术影响了全世界，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。 2
11　赵州桥 　　课文介绍了赵州桥历史悠久、设计上精巧、美观的特点，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。 2
12*一幅名扬中外的画 本课介绍了《清明上河图》的内容和艺术价值。 1
综合性学习 收集我国传统节日的资料，并记录这些相关风俗，选取感兴趣的节日，写清楚过节的过程。 1
语文园地 1.能围绕一个意思把一段话写清楚。

2.培养学生的语言表达能力。

3.总结概括一段话的特点，并能照样子写一段话。

4.了解并积累一些传统文化知识。

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第四单元

授　课 提　要 课　时
13　花钟 课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法，激发学生探索自然奥秘的积极性。 2
14　蜜蜂 课文首先介绍了做实验的原因，即“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处”。接着用了较长的篇幅介绍法布尔在女儿的配合下进行了蜜蜂能否辨认方向的实验。最后得出结论:蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。 2
15*　小虾 课文通过“我”观察小虾的样子及有趣的细节描写，激发学生观察小动物的兴趣。 1
习作:我做了一项

小实验

 记录自己做过的一项小实验，按顺序将实验过程写清楚。 2
语文园地 交流平台:借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意。把握关键语句的不同位置。

词句段运用:仿照例子，写下自己的观察和思考;学习两种修改符号，并尝试运用。

日积月累:朗读、背诵唐代诗人韦应物的古诗《滁州西涧》。

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第五单元

授　课 提　要 课　时
16　宇宙的另一边 课文描写了一个孩子想象的宇宙的另一边发生的有趣的事情，带领我们进入梦幻而富有哲理的童话世界。 2
17　我变成了一棵树 课文描写了英英希望自己变成一棵树，树上长满各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈在鸟窝里玩耍、吃东西。这样的想象真奇特啊。鼓励学生展开想象的翅膀，走进想象的世界。 2
交流平台·

初试身手

 交流平台:交流如何进行想象。

初试身手:展开想象编故事。

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习作例文:《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》 习作例文:《一支铅笔的梦想》讲述了一支老憋在抽屉里的铅笔的五个梦想，使我们懂得了想象力是创造力的源泉。

《尾巴它有一只猫》写一条自豪的尾巴，宣称自己拥有一只猫，引起了一只跳蚤和另一条尾巴的讨论，告诉我们所有的拥有，都是彼此之间的互相拥有，爱也是相互的。

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习作:奇妙的想象 习作:选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。 1

第六单元

授　课 提　要 课　时
18　童年的水墨画 这篇课文中的《溪边》《江上》《林中》分别描写了溪边钓鱼、江上戏耍、林中捡蘑菇的情景，都是童年生活的写照。读着这些文章，那些孩子嘴边的笑意，仿佛就在眼前闪烁着，那阵阵快乐的笑声，仿佛就在耳边充盈着。 2
19　剃头大师 课文描写了“我”的表弟小沙天生胆小，怕剃头。他为了摆脱老剃头师傅的折磨，央求“我”给他剃头，由于“我”从来没有剃过头，所以将小沙的头发剃得参差不齐。结果小沙被迫去理发店剃了个光头，姑父的睡衣上到处是碎头发。故事生动有趣，表现了童年生活的快乐。 2
20　肥皂泡 这篇课文介绍了肥皂泡的吹法。描写了肥皂泡的颜色、形状及变化，也写了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象。 2
21*我不能失信 这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去做客。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。 1
习作:身边那些

有特点的人

 习作:选择我们身边一个有特点的人，用上表示人物特点的词语写一写。 1
语文园地 交流平台:交流积累理解难懂的句子的方法。

识字加油站:读词语，想象画面。

词句段运用:体会多义词的意思。仿写句子。

日积月累:积累关于知错就改的名言警句。

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第七单元

授　课 提　要 课　时
22　我们奇妙的世界 课文通过描写天空中的缤纷色彩、云彩的奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。 2
23　海底世界 这是一篇关于海洋的课文，通过介绍海底世界的奇异景象和丰富资源，说明了海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。 2
24　火烧云 课文描述了火烧云的颜色变化和各种奇妙的形态，向我们勾勒出三幅动态的画面，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、令人目不暇接的奇妙景观，给人留下了无尽的遐想。 2
口语交际:劝告 在日常生活中，我们常常会遇到一些违反规则的人，我们要用合适的语气进行劝告。 1
习作:国宝大熊猫 习作:围绕提出的问题介绍大熊猫。 1
语文园地 交流平台:围绕如何有意识地在习作中用上平时积累的语言展开交流。

词句段运用:会仿照例句写句子，学习写寻物启事。

书写提示:练习书写笔画较少和笔画较多的字。

日积月累:积累理解成语。

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第八单元

授　课 提　要 课　时
25

慢性子裁缝和

急性子顾客

 

 课文通过充满趣味性的语言叙述了急性子顾客对服装提出的四次不同要求及慢性子裁缝的反应。 2
26*　方帽子店 课文讲述了一个“专卖从不改变的方的好帽子”的店被“专卖各式各样的舒服的好帽子”的店取代的故事。说明无论做什么事情都不能因循守旧，要与时俱进，开拓进取。 1
27　漏 课文以老夫妇雨夜说“漏”，老虎和贼怕“漏”为线索，为我们呈现了一个想象奇妙、情节奇特、趣味十足的民间故事。教育我们不要道听途说，在不明真相的情况下，不应该盲目采取行动。 2
28*　枣核 课文叙述了枣核这个孩子虽然个子小，但什么活儿都会干，他凭借自己特殊的身材和聪明才智夺回了乡亲们的牲口，惩处了县官的故事。 1
口语交际:

趣味故事会

 口语交际:组织一次“趣味故事会”。 1
习作:这样想象真有趣 习作:根据文字信息，结合画面，选一种动物，编一个童话故事。 1
语文园地 交流平台:交流积累复述故事的方法。

识字加油站:借助拼音和词语认识同偏旁的字。

词句段运用:会仿照例句写句子，照样子说题目，能转述别人的话。

日积月累:背诵《大林寺桃花》。

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作者: 石老师

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