一、字音

bǔ      hè    zhá   shé        wù  kān     hè  jué jiàng  chán  chòng

卜落   应和   挣扎  枝折花落   可恶   看家   重荷   倔强     单于   冲着

gōng  chà  bào   pù        bǐng      píng      lǜ  shuài  yūn   yùn

供养  刹那  曝光   曝着阳光   屏息凝神  屏幕  死亡率  率领   晕倒  晕皱

kēng  háng      sài     sāi

一声不吭  引吭大叫    塞下曲  塞在怀里

二、词语

1.甜蜜   慰藉  描绘   隧道  健康   预防  涂抹   麦穗  烦恼   节奏   嫩绿

忠厚   局促  脾气   扩大    杜鹃   扫荡  调遣   秩序   附近

2.胳膊  潇洒  朦胧  藤萝  窟窿  掩护  淹没  饭馆  枪栓  疾病  钢铁 指挥 波涛

3.观赏  规矩   慌忙  蔬菜   呼啸 呼唤   怒吼 努力   繁星   敏捷

夺目  奇观   晌午  倘若   迟钝 一吨  顿时  幸福  辛苦

丰硕   最喜小儿无赖   春光懒困倚微风  绮丽  脸颊  拆除

4.服（饰） 拂（拭） 服（侍）（侍）候      开（辟） （譬）如  （劈）面

警（戒）（戒）指  （介）绍 （介）意     锐（利）  威（力）  华（丽）

（具）备   根（据） 京（剧）           （始）终   行（驶） （使）劲

三、交流平台

1.遇到不懂的问题，应该怎样解决：联系上下文并结合生活经验、查资料、请教别人。

2.诗歌的特点：很有节奏感，表达独特、想象丰富，情感真挚。

3.叶圣陶的《记金华的双龙洞》是按游览顺序来写的，文章重点写了外洞和内洞之间的孔隙。如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。巴金的《海上日出》的第2—3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。

4.《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式，只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容。

5.◇哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”

这是抓住哈尔威船长的语言进行描写，可以看出他临危不乱、沉着勇敢的品质。

◇他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

这是抓住黄继光的动作进行描写，可以感受到他的英勇无畏、视死如归的品质。

6. 英国王尔德写的《巨人的花园》，丹麦安徒生写的《海的女儿》，这些童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。

四、词句段运用

1. 城市：繁华  璀璨  高楼林立  车水马龙  灯火辉煌

乡村：肥沃  静谧  炊烟袅袅  依山傍水  鸡犬相闻

2.千里马——有才华，前途无量的人。      老黄牛——勤勤恳恳埋头苦干的人。
百灵鸟——说话唱歌声音好听的人        领头羊——具有领导及带头的人

小蜜蜂——默默无闻、 无私奉献，勤劳的人。 变色龙——两面派

纸老虎——貌似强大实则软弱，外强中干的人。应声虫——毫无主见的人

铁公鸡——一毛不拔，小气吝啬的人。        哈巴狗——善拍马屁没有骨气的人

3.古代文人：

屈原（先秦 《离骚》  端午节）   陶渊明（东晋  采菊东篱下，悠然见南山。）

孟浩然（唐《春晓》）  杜甫（唐 《江畔独步寻花》） 韩愈（唐）  刘禹锡（唐 ）

范仲淹（宋 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。）

龚自珍（清  落红不是无情物，化作春泥更护花。）

4.古人读书求学的成语故事：

囊萤夜读（车胤）  铁杵成针（李白）   悬梁刺股（孙敬 苏秦）   凿壁偷光（匡衡）

程门立雪（杨时  游酢zuò）  手不释卷（吕蒙）

5.人物品质：和蔼   慷慨   贤惠   临危不惧  彬彬有礼

人物心情：悲戚    焦躁不安   心急如焚

五、课文内容回顾。

1.动物是我们人类的朋友，许多作家用他们那生花的妙笔写下了一篇篇生动的描写小  动物的文章。老舍笔下的猫性格________，而满月的小猫却是那么_______________。他笔下的母鸡是_________________________________  的，作者被它身上表现出来的  __________所震撼，认识到天地之间所有的母亲都是_________________。丰子恺笔下的白鹅性格____________ ,主要表现在它的____________ 、_________和___________。

2.芳芳读书特别不认真，总是吊儿郎当。爸爸告诉她“少年不知勤学苦，_______________。” 老师告诉她“学习不怕根底浅，________________。”妈妈告诉她“________________，一日不读十日空”。芳芳明白了他们的苦心，为自己做了张精美的书签，写上“_________________________  ,学海无涯苦作舟”,以此时刻提醒自己。

3.天行健，_________________________。  只有能够战胜自己的人，才算是真正的强者。正如老子所说“胜人者有力，___________。孟子曾说“__________________________ ”，讲得就是处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡的道理。

4.本学期，我们去认识了很多人，有__________________的雨来，_____________的青铜，_________________的车胤，________________的哈尔威船长，__________________的黄继光。

5.通过学习，我们积累了很多诗词名句。

• 天真烂漫的古代儿童，有“_____________________，飞入菜花无处寻”的乡村儿童，还有“最喜小儿亡赖，_________________”的小儿。
• 有罗隐《蜂》中描写蜜蜂勤劳的“不论平地与山尖，_______________________”,也有范成大描写田园风光的“梅子金黄杏子肥，_________________________”。
• 还认识了杜甫《江畔独步寻花》中的桃花之美：“______________________，____________________？”毛泽东《卜算子 咏梅》中的梅花：“俏也不争春，______________。待到山花烂漫时，______________________。”王冕《墨梅》的好品质“不要人夸好颜色，______________________”。

句子复习  

一、按要求改写句子。

1.我估计可能暑假会去参加夏令营。(在原句上修改病句)

因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。(在原句上修改病句)

我的作业还没写完，看到同学们玩得兴高采烈和一阵阵的欢笑声，有点沉不住气了。

2.夜幕降临，我在山坡上，尽情地欣赏着天边的晚霞。（缩句）

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3.这不是很伟大的奇观吗？（换种说法，意思不变）

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4.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（拟人）

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5.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（反语）

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6.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。(照样写描写颜色的句子)

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7.他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地瞪着车厢，攀上了窗口。（连续动作）

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8.北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。（照样子写写其他季节）

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9.大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有波涛的清响?（改为陈述句）

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二、读句子，照样子写一写。

1.飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。

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2.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

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3.例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

她跳着轻快的舞蹈。

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那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。

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4.春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。

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5.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

这段时间，天气______________________________________________，变化十分反常。

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